Patricia Peña Guinea

Ikusmen-urritasuna duten ikasleen hezkuntza inklusiboari buruzko berrikuspen sistematikoa

by Patricia Peña Guinea | Api 12, 2021 | Ebidentziak

Ikusmen urriko ikasleen presentzia agerian geratu da munduko hainbat lekutako zenbait ikerketari esker. Hala ere, eta lagunekin espazio fisikoa partekatu arren, Miyauchik (2020) egindakoa bezalako ikerketek erakutsi dute ikasgeletan maila inklusiboan hobetzeko beharra...

COVID-19aren testuinguruan arrakala digitala jasan duten familientzako proiektua: “Jendea batzen duten liburuak”

by Patricia Peña Guinea | Mar 4, 2021 | Ebidentziak

COVID-19a dela eta, etxeko konfinamendu-egoerak hainbat ondorio izan ditu gizarte-, emozio- eta hezkuntza-mailan. Zenbait etxetan “eten digitalak” okerrera egin zuen, gailuak ez izateagatik, konektagarritasun-faltagatik edo erabilerari aurre egiteko...

Ghant-eko Lehen Hezkuntzako eskolaren jardunbide egokien adibidea

by Patricia Peña Guinea | Urt 25, 2021 | Ebidentziak

Ikerketan honetan, Wauters Van Mol, Clycq, Michielsena eta Timmerman-ek (2012) ikastetxeek hezkuntza-zentroetan familia ijitoen parte-hartzea hobetzeko har ditzaketen estrategiak aztertu dituzte. Zehazki, Ganteko Lehen Hezkuntzako ikastetxearen (PSG) kasua aztertzen...

Irakasleen ereduak giza eta adimen elkarlanean talde txikietan

by Patricia Peña Guinea | Abe 10, 2020 | Ebidentziak

Ikerketa honetako egileek (Kraatz, Nagpal, Lin, Hsieh, Ha, Kim eta Shin; 2020) bi talderen arteko alderaketa egin zuten Lankidetzako Arrazoibide Soziala (LAS) izeneko esku-hartzean parte hartuz. Aipatzekoa da taldeak bi mailatan antolatu zituztela, hainbat irizpide...

Matematikako konpetentzia kuantitatiboa haurtzaindegietan aztertzen

by Patricia Peña Guinea | Aza 26, 2020 | Ebidentziak

Marja Van den Heuvel-Panhuizek eta Iliada Eliak (2020) egindako ikerketaren helburua haurtzaindegiko haurren matematikako gaitasun kuantitatiboak ikertzea izan zen. Ikerketarako lagina Herbeheretako eta Zipreko hainbat haurtzaindegitan oinarrituz lortu da. Esan...