Betidanik, poesia izan da giza konexiorako modurik ahaltsuenetako bat. Bertsoen bidez, emozioak, pentsamenduak eta bizipenak modu sakon eta paregabean adierazten ditugu. Hezkuntzaren esparruan, poesia haurtzaro samurrenetik hasi eta nerabezarora arte sartzeak ikasleen kultura aberasteaz gain, haren garapen integralari laguntzen dioten beste onura asko ere eskaintzen ditu:
Poesiak beren sentimenduak modu sortzailean esploratzeko eta adierazteko aukera ematen die ikasleei. Kalitate handiko poesiaren inguruko idazkera, irakurketa eta solasaldi literarioak (TLD) gelan sartzeak sentimendu konplexuak identifikatzen, adierazten eta prozesatzen laguntzen die gazteei, eta horrek norberaren eta besteen emozioak ulertzeko eta kudeatzeko gaitasuna sustatzen die.
«Zerbait esan nahi dut, baina lotsak eragozten nau. Ontasun eta edertasun gogoa bazenu eta zure mihiak astintzen duena txarra ez balitz, ez zenuke lotsarik izango begien artean, eta garbi hitz egingo zenuke horretaz .» (Lesbos-safoa)
Egitura eta hizkuntza poetikoak modu ez-konbentzionalean pentsatzera gonbidatzen ditu ikasleak, ideia originalak sortzeko gaitasuna sustatuz. Sormenaren estimulazio hori funtsezkoa da pentsamendu kritikoa gero eta gehiago baloratzen duen mundu batean. Poesia, bere irudi eta metafora aberastasunarekin, erronka kognitiboa da, ikasleek bistakotik haratago ikusten ikas dezaten, beren horizonte mentalak zabalduz.
Federico García Lorcak zioen:
«Poema, abestia, koadroa, herriko putzutik ateratako ura besterik ez da, eta edaterakoan bere burua ulertzeko edalontzi eder batean itzuli behar zaio .»
Poesiak, hizkuntzaren erabilera zehatz eta iradokitzailearekin, hiztegia aberastu eta irakurmena hobetzen du, are gehiago hitz egiten dugunean eta, eztabaida horien bidez, testu batek eskaini ditzakeen interpretazio desberdinak erakusten ditugunean. Gainera, poesiak egitura gramatikal eta estilistiko ugaritan sartzen ditu irakurleak, eta egitura horiek beren komunikazio-gaitasuna zabaltzen dute.
Antonio Machado pentsatzen ari zen:
«Poesia gizakiaren, bere kontzientziaren eta unibertsoaren arteko elkarrizketa da»
Poesiaren bidez, enpatia eta kulturen arteko ulermena sustatzen ditugu. Poesiak hainbat mundu lotzen dituen zubi gisa jokatzen du, eta gazteei aukera ematen die aniztasuna balioesteko eta inguratzen dituen munduaren ikuspegi inklusiboagoa eta berdintasunezkoagoa garatzeko.
Miguel Hernandezek idatzi zuen:
«Mundua nire bost zentzumenen aurrean eta zureen aurrean, nireen ertzetan, agertzen den bezala da»
Poesia ikasleen eguneroko bizitzan txertatzea edertasunera eta maitasunera hurbiltzeko modu bat da. Ederra bertsoen bidez ikusteak gauza ederrekiko erakarpenean sozializatzen ditu ikasleak, harremanei, literaturari, arteei edo beste edozeini buruz hitz egin dezagun.
«Uste dut arratsaldeko izarra zarela, izar guztien artean ederrena» (Safo)
TLDn sorkuntza poetikoei buruzko pentsamenduak partekatzean, gazteek ikasi egiten dute bidegabekeriak aldarrikatzen, salatzen, besteen iritziak baloratzen, pentsamendu-aniztasuna errespetatzen eta konfiantza- eta errespetu-espazio bat eraikitzen, ona, ederra eta egiazkoa bilatzen laguntzeko.
Federico García Lorcak pentsatzen zuen:
«Ezer ez dutenen eta duten ezerezaz bakean gozatzen uzten ez zaienen alde egongo naiz beti»
Poesia tresna indartsua izan daiteke hezkuntzan, ikasleen bizitza aberasteko gai dena. Poesia hezkuntza-curriculumean txertatzeak aukera ematen die beren gizatasunarekin konektatzeko, munduaren edertasuna balioesteko eta gizarte justuago bat eraikitzen laguntzeko.
Antonio Machadok esan zuen bezala:
Irudia: Freepik
Blanca Febre
