by Ane Olmedillo Berasategi | Ots 24, 2020 | Ebidentziak
Babestutako egoitzetan bizi diren haur eta nerabeak talde ahul eta kaltebera gisa identifikatu dituzte zenbait ikerketak. Esate baterako, hezkuntza-arloan ikasle askok ez dituzte oinarrizko ikasketak amaitzen, gizarteratze txikia dute, eta osasun-arazoak...
by Ane Olmedillo Berasategi | Urt 27, 2020 | Ebidentziak
Haurren hiztegiak garapen handia izan ohi du Haur Hezkuntzako etapan. Haur batzuentzat, ordea, zailagoa da hiztegia eskuratzea. Hiztegian ezberdintasun horiek izateak epe luzera ondorioak izan ditzake haurrengan. Alfabetatzearen garapenean hizkuntzak duen paper...
by Ane Olmedillo Berasategi | Urt 20, 2020 | Ebidentziak
Espainiako estatuan ikasleen % 11k ikasturtea errepikatzen du. Kopuru hori handiena da Ekonomia Lankidetza eta Garapenerako Antolakundeko (ELGA) estatuen artean. Kopuru horrek boskoiztu egiten du ELGAko estatuen batezbestekoa. DBH2ko lau ikasletik bat ikasturtea...
by Ane Olmedillo Berasategi | Abe 16, 2019 | Ebidentziak
Babesgabetasun-egoerak jasan dituzten eta gaur egun egoitza-zentroetan bizi diren haur eta nerabeak ikasle ikusezin eta eskola porrota jasateko talde gisa identifikatu dituzte. Ikusezintasuna arriskutsua da. Maiz, hezkuntza-komunitateko kideek ez dakite euren...
by Ane Olmedillo Berasategi | Ira 16, 2019 | Ebidentziak
Argitaratu berria den ikerketan, Verlemoy Rydland-ek eta Vibeke Grober-ek aztergai izan dute nolakoa den ikasleek duten irakurmen-maila berdinen arteko eztabaidaren aurretik eta ondoren. Zehazki, bakarkako irakurketaren ondoren egiten diren berdinen arteko eztabaidek...