Patricia Peña Guinea

Arreta goiztiarra etorkinen, diru-sarrera txikiak dituzten pertsonen eta ijitoen desberdintasunak ekiditeko

by Patricia Peña Guinea | Mar 19, 2020 | Ebidentziak

Cecília Aguiarrek eta kideek egindako ikerketan, Europako 8 herrialdetako berdintasunerako eta gizarte-kohesiorako eskoletako esku-hartzeak aztertu zituzten. Ikerketan, zehazki, adituek 8 lurraldetako eskoletako mikrosistemak aztertu zituzten. Ikusi nahi zuten...

Eskoletako inklusioa. Zer ondorio ditu umeen giza harremanetan?

by Patricia Peña Guinea | Ots 26, 2020 | Ebidentziak

Inklusioaren inguruko ikerketa gehienetan, arlo akademikoaren emaitzak eta lorpenak izan dira garrantzitsuena. Kasu honetan, ez. Karen E. Broomhead-ek (2019) idatzitako artikuluan, inklusioari beste ikuspegi bat eman dio. Besteak beste, inklusioak ikastalde arrunt...

Nolakoa da haurreskoletako irakasleen jarrera desgaitasunak dituzten umeen inklusioarekiko?

by Patricia Peña Guinea | Ots 6, 2020 | Ebidentziak

Inklusioa egun hezkuntza-arloko eztabaidan dagoen gaia dugu. Ez dago eskolarik “inklusio” hitza bere Eskolako Proiektuan edo balioetan aipatzen ez duenik. Baina, nola sentitzen dira haurreskoletako irakasleak eta zer-nolako iritzia daukate desgaitasunak dituzten umeak...

Etxe-gabeziaren eragina irakurtzeko gaitasunean eta lorpen akademiko goiztiarretan

by Patricia Peña Guinea | Abe 9, 2019 | Ebidentziak

Zer-nolako efektua du etxe-gabezian egoteak umeen lorpen akademikoetan? Galdera horri erantzuteko, Luois Manfrak (2018) gaiari buruz ikertu duten 13 ikerketaren analisi sistematikoa argitaratu du Early Childhood Education Journal aldizkari zientifikoan. Irakurtzeko...

Umeen ametsak. Munta handiko esanahia

by Patricia Peña Guinea | Aza 7, 2019 | Ebidentziak

Aysun Gündoganek (2019) umeen ametsak ikertu ditu haien irudimenaren parte diren ala ez jakiteko. Beraz, erantzunaren bila 483 umerekin (3 eta 5 urte bitartekoak) eta haien marrazkiekin egin du lan. Marrazkiak aztertzeko, Clark’s Drawing Abilities Test-a erabili du....